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寫作積累 | 10種寫人作文開頭的技巧,給你寫作靈感!

發布時間:2020-06-06 作者:管理員 閱讀次數:35

寫作積累 | 10種寫人作文開頭的技巧,給你寫作靈感!

直接交代開頭法

用直接交代的方法來開頭,寥寥數語,告訴讀者,這篇作文要寫的是誰,和作者是什么關系,這個人有哪些特點,等等。如:

1. 我們班有位同學,他叫姚錦東,他學習不是很好。(宋佳蕓《姚錦東》)

2. 我在學校交了個朋友,他叫王小悠。(周嘟嘟《我的好朋友》)

3. 我們班沈熔是個名副其實的“隱形人”。來往一個人,玩耍一個人。朋友寥寥無幾。(林詩語《她是這樣一個人》)

4. 我們班級有一個愛打架,不愿幫助人的家伙。他叫林嘉康。(沈敘含《我的同學》)

5. 我們班有一個女生,名字叫封欣彤。她作風很奇葩,大家都叫她“瘋子”。(《我們班的奇葩》)

這樣的開頭方法,開門見山,簡潔明了!弊端是,用得多了,難以見出新意。沒有新意的開頭,往往不太容易引起人的注意。

回憶引出開頭法

6. 用回憶的方式,引出要寫的人物。

如:春天又到了。柳枝染上了嫩綠,在春風里盡情搖擺,舒展著自己的腰身。藍天上,一只只風箏在同白云戲耍,引動無數的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。每逢這時候,我就會不由自主地想起我的劉老師,想起他放上天空的風箏。劉老師教我們歷史課。

7. (《理想的風箏》)這是一篇寫劉老師的文章。開頭沒有直接寫劉老師,而是先描繪了春天的風景,再由風箏引出了文章的主要人物——劉老師。

再如:

8. 又一個教師節到了,我不由回想起和老師在一起的點點滴滴。(黃荷黃《和老師在一起》)

9. 光陰似箭,日月如梭。一轉眼冬天又要來了。每到冬季,我都要到滑雪場去滑雪。來到雪場,我便不由自主想起我的滑雪教練。(張凱堯作文《滑雪教練》)

問題引出開頭法

有些小作者,在寫人作文的開頭,喜歡提一些問題,與讀者互動。


如果你問我,我最喜歡的同桌是誰?那么,我毫不猶豫地告訴你,我最喜歡的同桌是匡宇杰。(《我的同桌》)

2.大家都看過川劇絕活變臉吧?演員一低頭白臉就變綠了,再低頭綠臉又變藍了……我家就有一位這樣的變臉大師,那就是我的媽媽。(杜雨陳《變臉大師——媽媽》)

(ps:看了題目,猜一猜,作文側重于人物哪些方面的描寫?A.心理;B.表情)

開頭提出一些問題,與讀者互動?這些小作者心中裝著讀者,都有一定的讀者意識。

炫彩耀目開頭法

開頭用一連串的排比句、比喻句,先做個渲染,非常炫耀,再引出自己所想寫的人物。

如:

1、在我們的生活中,有救死扶傷的醫生;又不畏風雪堅守崗位的警察叔叔;有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師;有保家衛國的邊疆戰士們……而我,最敬佩的都不是這些,而是默默無私的奉獻者——清潔工人。(蔡成成《默默無私的奉獻者——清潔工人》)

2、老師就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師就像一枝蠟燭,燃盡自己照亮了別人;老師又像默默無聞的春蠶,吐盡了最后一根絲……我們學校有許多老師,我最喜歡的是古老師。(李卓恒《最棒老師》)這樣的開頭,優點是一串排比,很有氣勢;不足在于容易走向套路。建議初學者,或不擅長作文者,實在想不出更好的開頭時,可以適當運用。

外貌描寫開頭法

當你所要寫的這個人的外貌,非常有特色,非常有特點時,可以嘗試用這個人的外貌描寫作為開頭。

如:

1.我的同桌個子很高,人卻瘦得像塊排骨,一對細細的柳葉眉,眼睛本來就小,還帶著一副200度的近視眼鏡,笑起來眼睛瞇成一條縫,看上去就只剩下兩個玻璃圈。(王伊依《我的同桌》)

2.一對蠟筆小新眉毛,一字眼的眼睛每天笑瞇瞇的,一看就是天生的樂天派;高高的鼻梁上架著一副厚厚的鏡片,顯示了他的知識淵博;不高不矮的個子,最顯眼的要數他的啤酒肚了,圓鼓鼓的,如同一只大西瓜?!芭?,砰……”用手彈一下,竟能同真瓜的聲音混淆。你知道他是誰嗎?沒錯,他就是我的爸爸。(趙睿翀《我的爸爸》)

怎么樣,一開頭就將所要描寫的人的樣子,呈現在讀者的眼前,是不是很有趣,很吸引人呢?

語言描寫開頭法

一位孩子寫了一篇作文,題目是《“尖刀嘴”班長》??戳祟}目,咱們可以猜一猜,這篇作文描寫的側重點在哪一方面?

對,班長是尖刀嘴,說明了班長說起話來毫不留情。不用說,作文一定是通過班長的語言描寫,來刻畫這一特點。

小作者非常高明,她在作文的開頭,就讓班長的聲音響了起來:你聽,她又在教訓人了:“黃強,你作業做完了嗎?”“殷震宇,你又在講話!”不見其人,只聽其聲,就知道這是她正在發威。為了這事,我們給她起了一個外號叫“尖刀嘴”。(李昱嫻《“尖刀嘴”班長》)

這樣的開頭方法,就是語言描寫開頭法。當一個人的語言,能夠刻畫這個人的形象時,可以試一試這樣的開頭法哦。

再如:

1.“我沒有!”這么矯情的話,當然出自于一個女孩之口,沒錯,我的死黨伍哲嫻就是一個矯情的女孩。(劉詩雨)

2.“魔鏡魔鏡告訴哥,誰是全世界最最帥的人?”小牛哥哥一邊拿著鏡子,一邊梳著頭,神氣地對著鏡子說。(席瑋霖)

生活中,有沒有這樣一個人,他說的話,非常有特點,能夠反映出他的性格特點來。你就可以試著用語言描寫開頭法,來寫一寫他哦。

場面描寫開頭法

抓住最能反映出這個人物特點的場面,作為開頭。將最精彩的、最后張力的場面,在開頭中呈現出來。如:

1.“丁零零——”上課鈴聲響了,英語老師拿著一沓考試卷進了門,剛剛把試卷放好,就火冒三丈地說:“這些題目哪一道沒講過!為什么還考這么差!全班罰抄50遍!”

這就是我們嚴厲的英語老師。許多同學都怕她。就連在學習上非常出色的班長,被她罵也是常有的事。(朱彬琪《我的英語老師》)

2.亂哄哄的教室突然安靜下來。一個人立在教室門口。??!那不是薛老師嗎!看樣子,她已經站在那兒有一段時間了。薛老師走進教室,把語文書重重地砸在講臺上,犀利的目光掃過我們每個人的臉,似乎能看見我們心底所想。我一想到自己剛才也參與了聊天,冷汗“刷”地就下來了,因為這下肯定沒好事。(諸葛嘉桐)

環境描寫開頭法

將人物生活的環境,展開描寫,作為開頭,引出人物。

最典型的是一篇課文《少年閏土》:深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹②用力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。(魯迅《少年閏土》)

在特殊的環境中,引出特殊的人物。這樣的開頭,是不是很有畫面感呢?

再如:1955年10月1日清晨,廣闊無垠的太平洋上,一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人,邁著穩健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠方,他屈指一算,已經在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁??!他,就是世界著名的科學家錢學森。(《錢學森》)

動作描寫開頭法

“嘚嘚嘚嘚……”隨著一串熟悉的“槍聲”,我們班的科幻迷兼游戲迷馬翰文一邊倒退著進了教室,一邊把手當作槍對著他的假想敵人“開火”。

我鄙視地看了他一眼,繼續寫自己的作業。因為在我眼里,他就是一個只會玩的“馬大哈”!每天,他基本都會忘帶東西。今天忘了鉛筆盒,明天忘了作業本,唯獨不忘的就是——玩兒!隨手一抓就能找到“玩具”,一會兒把鉛筆或是本子當手槍,一會兒把橡皮當成手榴彈,還編出各種古怪的順口溜:“爆炸,要爆炸。請找苦力帕!”還自帶特效聲音“轟”!可有一件事的發生,讓我發現了他原來也很“牛逼”。(蔡章睿杰《“馬大哈”也“牛逼”》)

“馬大哈”最喜歡玩。玩,側重在動作。

作者一開頭,就把鏡頭給了他玩耍的動作。這樣的開頭,與刻畫人物特點,聯系得非常緊密,也是值得學習的哦。

心理描寫開頭法

“原來他是這樣的人!”我在心里想著,嘴里不住地念叨著:“他以前可是,可是……”怎樣的事讓我有這么大的反應?別著急,下面你就知道了。(范培峰《原來他是這樣的人》)
在作文的開頭中,描繪人物的心理活動。激發了讀者的閱讀興趣。

上面列出的這十種開頭方法,有的是直接切入所要描寫的人物,比如“語言描寫開頭法”“動作描寫開頭法”;有的是間接引入所要描寫的人物,比如“環境描寫開頭法”“場面描寫開頭法”。

怎么樣,了解了這些寫人作文開頭法之后,孩子是不是很想試一試呢?


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